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《论教育》收入习主席关于教育的重要文稿47篇,科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。《习文化思想学习纲要》系统阐释了习文化思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求,全面反映习新时代中国特色社会主义思想在文化领域的原创性贡献,是深入学习领会习文化思想的权威辅助读物。《近镜头:温暖的瞬间》以新华社同名系列融合报道为基础,精心选取习主席治国理政的精彩瞬间照片,图文并茂地生动讲述了照片背后的温暖故事。
从警17年,现任贵州省三都县公安局网安大队大队长的韦昌慧自2023年3月被选派到三都启程学校担任法治副校长,这是一所针对家庭难管、学校难教的青少年学生,开办封闭式、准军事化的特殊学校。在这里,她无数次地家访、劝解、宣教……耐心开导遭遇家庭变故、情感挫折的学生,成功劝返过厌学逃学的学生,也教育感化有暴力倾向的学生,积极帮助他们解决心理隐患问题等,让法治教育有了爱的温度,还有母亲般的温暖。如今,看着大多数孩子走出学校后均找到了属于自己的人生道路,或求学,或务工,成为了自食其力、对家庭社会有担当的人,这是她日夜坚守最好的馈赠。
“每个孩子都是待雕的璞玉,当我们不再盯着他们的瑕疵,而是发现独特的光泽时,教育就发生了……”相较于生硬的命令与刻板的说教,韦昌慧相信言传身教的教育方式有着更好的感染力。在日常点滴相处中,她也用实实在在的行动,让孩子们在潜移默化中受到影响。不会洗衣服的,韦昌慧手把手教;衣服袜子破洞了的,她帮他们补;鞋子开胶了的,她给他们粘;想重拾课本重新学习的,她给他们找书、打印测试题……她以言为引、以行为范,于无声处播撒着爱的种子。
那么一堂法治教育课上讲什么,怎么讲?是她经常思考的事。她翻阅了大量与青少年相关违法犯罪案例,以及未成年人保护相关法律知识,再结合学生上学、生活实际,围绕盗窃、帮信、打架以及防诈骗、防性侵、防欺凌等学生经常遇到的问题开展法治教育,告诉他们一旦触碰法律红线,就会受到相应的惩罚,加强学生对尊法、学法、守法、用法的理解。此外,通过精准普法,还积极引导家长履行好家庭教育主体责任,重视家庭教育,带头遵纪守法,树立正确的法治观念。
kiayun一早,韦昌慧就收到了小萱的来信,她轻轻摩挲着带着淡淡墨香的信纸。这个曾经逃学、厌家,整天无所事事,让家人头疼、老师无奈的“问题少女”,从初到启程学校时的满心抵触到主动敞开了心扉,字里行间是满满回忆:“您为我梳好蓬乱的头发、愿意倾听我的烦恼、教会我做手工编织,红色的草莓、黄色的玉米还有我最喜欢的向日葵……”一路来,韦昌慧看着她站军姿时的咬牙坚持,做美食时的欢声笑语,学唱歌跳舞时的点滴进步……“您鼓励着我、照顾着我、陪伴着我,像妈妈一样带给我温暖。”看着孩子的质朴话语如暖流,韦昌慧的眼眶也渐渐湿润了……