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　　8月12日，以“教育强国建设背景下的大学使命与协同创新”为主题的内地与港澳大学校长圆桌会在香港举行。教育部部长怀进鹏作了题为《深化内地与港澳合作加快推进教育强国建设》的主旨演讲。 怀进鹏指出，教育是实现国强民富最深刻、最持久和最磅礴的力量，是经济持续繁荣的要素、国家综合竞争实力提升的核心“密码”。要更加准确理解和把握习关于教育的重要论述，在教育与中国式现代化、中国教育与世界的全新坐标中，看清楚教育内外部环境深刻而巨大的变化，进而把握好教育的时代方位、历史责任和重大任务。

　　7月27日，浙江省教育厅发布《关于2025年浙江省教书育人杰出贡献奖推荐名单的公示》。浙江省教书育人杰出贡献奖包括省教学成果奖和省杰出教师奖两个项目。根据《浙江省教学成果奖励办法》和省杰出教师评选办法等有关规定，经各地各单位申报、专家评审等程序，拟确定2025年浙江省教书育人杰出贡献奖推荐名单，现予以公示。 公示名单包括基础教育类、中职教育类、高职教育类、高等教育类四类省教学成果奖推荐名单及省杰出教师奖推荐名单。

　　为贯彻落实党的二十大精神和习对技能人才工作的重要指示批示精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，加快培养更多高技能人才、大国工匠和能工巧匠，促进我国焊接行业高质量发展，中国焊接协会和机械工业教育发展中心经研究，决定于2025年9月25-28日在佳木斯职教集团（佳木斯职业学院、佳木斯技师学院）联合举办“第九届‘中焊杯’全国焊接行业职业技能竞赛”和“2025年度机械行业职业教育技能竞赛——焊接赛项”（以下简称：竞赛）。

　　7月24日，高校毕业生离校后促就业工作座谈会在浙江绍兴召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。浙江省副省长卢山主持会议。怀进鹏指出，习对高校毕业生就业工作念兹在兹，多次作出系列重要指示批示。在毕业生离校后持续做好促就业工作，不仅是教育工作、民生工作，更是政治工作。各地教育部门和各高校要坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，准确把握形势特点和任务要求，锚定确保高校毕业生就业总体稳定目标，形成教育与人社部门常态化协同工作机制，推动各项促就业工作整体再加力。要做

　　职业教育担负着为推进中国式现代化培养更多高技能人才的重要使命。党的二十届三中全会《决定》提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，为进一步深化职业教育改革指明方向。 紧扣《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出的“加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才”的重点任务，一年来，从顶层设计到基层实践，围绕构建职普融通、产教融合的现代职业教育体系，职业教育正以前所未有的改革力度向“深水区”挺进。

　　七场调研座谈会凝聚共识 70天，7场调研座谈会 听取31个省份和新疆生产建设兵团 135所学校贯彻落实情况和意见建议 书面调研19所直属高校 总体实现对各地和直属高校、部省合建高校的调研全覆盖 建设教育强国，是以习为核心的党中央立足中华民族伟大复兴战略全局作出的重大决策。 站在教育强国建设三年行动计划开局之年的重要历史关口，在中央教育工作领导小组部署下，教育部党组以“落实纲要和三年行动计划、深化教育综合改革”为主题，自4月24日到7月3日，70天内召开京津冀、西北、东北、西南、华南、

　　当前，随着大模型技术的突破，人工智能迎来爆发式发展，正在加速重构人类社会的生产方式与生活方式。然而大模型就如同发电站，需要各种各样的AI智能体作为家用电器才能充分发挥作用。简单来说，大模型为智能体提供算力基础，是智能体的“智商”，决定智能体聪明程度；智能体为大模型链接应用场景，是大模型的“手”，让大模型得以在复杂环境中完成具体任务。职业教育作为横跨产教两界的复杂教育类型，要充分利用人工智能为自身发展服务，必须分层分类搭建大量的职教智能体。

　　根据《山西省教育厅关于开展“十四五”高等职业教育特色专业群和中等职业教育特色专业建设项目申报工作的通知》（晋教职成〔2024〕56号）工作安排，经各学校自主申报、地市推荐、形式审查、会议评审等相关工作程序，拟确定高等职业教育特色专业群32个，中等职业教育特色专业59个。现将名单予以公示（见附件），公示期为2024年12月12日至12月18日。 公示期间，如有异议，请以书面形式反映，并提供必要的证明材料，以便核实查证。以单位名义反映的，须提供单位联系人姓名、联系电话并加盖本单位公章；以个人名义反映

　　近日，江苏省教育考试院发布涉高考诈骗提醒，请考生和家长警惕“提前查分”等诈骗套路。 据介绍，高考结束后，诈骗分子会利用部分考生、家长的焦虑心态，通过群发诈骗短信，谎称有“特殊渠道”可提前查询成绩，并附“查询分数”的网址链接。不少考生及家长会忍不住点开链接，在其中输入身份信息、银行账户信息、手机验证码等，银行卡的钱财随即被转走。还有诈骗分子直接开价，要求支付“查询费”等，收到转账后将考生或家长拉黑。江苏省反电信网络诈骗中心、省教育考试院提醒，查分应认准教育部门指定的查询方式及查分网址，不要轻易点击陌生短信

　　各市人力资源和社会保障局，各技工院校： 根据《浙江省技工院校教学管理办法》（浙人社发〔2022〕29号）规定，经研究，决定开展全省技工院校2024年新设专业备案工作。现将有关事项通知如下： 一、报备要求 （一）新设专业要紧扣当地产业发展动向和地方特色产业，学校办学条件应基本满足专业开设要求，提升的专业等次符合学校办学层次要求。 （二）新设专业名称（方向）要根据《全国技工院校专业目录（2022年修订）》规定类别确定。应制定科学合理的人才培养方案，要有明确的教学目标、教学要求，符合工学

　　近日，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。 职业教育专业教学标准是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，是开展专业教学的基本文件。新标准包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11个方面要素。 与原标准相比，新标准系统设计了中职、高职专科、职业本科教学要求，更加强化职业综合素质和行动能力培养，促进专业教学紧跟产业和技术发展，推动以数字化和人工智能赋能教学。

　　习指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。这一论述明确了教育强国的基本特征，深刻阐释了教育强国的科学内涵，为职业教育发展指明了前进方向、提供了根本遵循，同时也对职业教育师资队伍建设提出了新要求——建设一支具有支撑职教强国“六力”建设能力的高素质专业化教师队伍。 党建引领，加强思政教育。一是明确思政教育的目标，培养教师的社会主义核心价值观，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。二是完善思政教

　　11月21日，2024世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津圆满落幕。经过激烈角逐，天津轻工职业技术学院生产单元数字化改造项目勇夺冠军。本次总决赛备受各界瞩目，来自数十个国家的教育部长、副部长、驻华大使及中方嘉宾等1400余名嘉宾现场观摩。中华人民共和国教育部副部长吴岩、中华人民共和国天津市副市长张玲、埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒、缅甸工业部部长查理·丹、中华人民共和国天津市政协副主席李剑萍分别为冠、亚、季军颁发了奖杯。

　　10月28日上午，2024年世界职业院校技能大赛（中职组）大数据应用与服务赛项开幕式暨2024年北京数字教育工作推进会职业教育分论坛在北京园博大酒店举行。与会包括来自大数据与人工智能领域的专家、来自首都中高职院校的领导、以及大数据应用与服务赛项的参赛选手、领队、指导教师等共计600余人。 大数据应用与服务赛项以“技炫青春能创未来”为主题，由北京市教育委员会、北京市丰台区人民政府、北京市丰台区教育委员会承办，北京市丰台区职业教育中心学校协办，共吸引来自全国65支队伍的240名选手参赛。

　　6月8日，在教育部课程教材研究所、天津职业技术师范大学和天津大学教育学院联合举办的“职业院校贯通培养关键办学要素创新研讨会”上，教育部课程教材研究所副所长曾天山介绍，自20世纪80年代起，一些地方和学校开展职业教育贯通培养探索，已经形成了贯通培养的多种模式，包括中高职贯通、中本贯通和高本贯通三类，具体形成了“五年一贯制”“2+2+2”“3+2”“3+3”中高职分段贯通、“3+4”中本贯通、“3+2”高本贯通等多种模式。 贯通培养作为长学制人才培养的重要作用越来越明显，是现代职业教育体系建设中的重要组成部

　　各市教育局，有关高等职业学校、省属中等职业学校： 按照《山西省教育厅关于深化“三二分段”贯通培养改革在中等职业学校试点开展五年制职业教育衔接贯通人才培养的通知》（晋教职成〔2024〕7号）安排，在学校申报、地市推荐的基础上，结合产业发展和人才需求趋势，确定太原铁路机械学校等23所中职学校2025年起试点举办初中后五年制高等职业教育，现将试点学校和专业名单予以公布，并就有关事项通知如下： 一、深刻认识实施衔接贯通培养模式的重大意义 实施五年制职业教育衔接贯通人才培养，是深入贯彻党的二十届三

　　1.问：河南省2025年对口招生报名网上信息采集时间？ 答：河南省2025年对口招生报名网上信息采集时间： 艺术类：2024年10月28日9:00—11月1日17:00； 非艺术类：2024年11月4日9:00—11月16日17:00。 2.问：河南省2025年对口招生报名对象有哪些？ 答：具有我省中等职业学校学籍的2025年应届中职毕业生。非豫户籍一年制中职毕业生（随迁子女除外）不得参加我省对口招生。 3.问：对口招生的专业类别有哪些？ 答：专业类别分别为：农林类，养殖类，计算机与网络类，